El hospital impulsa un programa piloto de simulaci\u00f3n cl\u00ednica avanzada para preparar los equipos asistenciales frente a conversaciones de alta carga emocional con pacientes y familiares<\/p>\n\n
Comunicar un diagn\u00f3stico grave, afrontar una situaci\u00f3n de fin de vida o acompa\u00f1ar a una familia que tiene dificultades para aceptar una noticia m\u00e9dica son algunos de los momentos m\u00e1s delicados de la pr\u00e1ctica asistencial. Para ayudar a los profesionales sanitarios a afrontar estas situaciones, el Hospital Universitario de Bellvitge (HUB) ha puesto en marcha un programa piloto de formaci\u00f3n basado en la simulaci\u00f3n cl\u00ednica avanzada, que permite entrenar habilidades comunicativas y gesti\u00f3n emocional en escenarios de alta complejidad.<\/p>\n\n
Profesionales del \u00c1rea Cardiovascular han sido los primeros en participar en una formaci\u00f3n que combina contenidos te\u00f3ricos y ejercicios pr\u00e1cticos para mejorar la comunicaci\u00f3n con pacientes y familiares, gestionar sus reacciones emocionales y afrontar conversaciones dif\u00edciles con mayores herramientas y seguridad.<\/p>\n\n
\u00abComunicar malas noticias es una situaci\u00f3n que vivimos muy a menudo en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica, especialmente en Cardiolog\u00eda, pero para la que no siempre nos sentimos suficientemente preparados\u00bb, explica la doctora Alexandra Pons, especialista del Servicio de Cardiolog\u00eda y participante en el programa. Seg\u00fan se\u00f1ala, ensayar situaciones reales y analizar posteriormente las reacciones propias y las del resto de participantes permite identificar los puntos fuertes y los aspectos a mejorar.<\/p>\n\n
La parte pr\u00e1ctica de la formaci\u00f3n incluy\u00f3 distintos escenarios habituales del \u00c1rea Cardiovascular, como situaciones de fin de vida, complicaciones de un procedimiento m\u00e9dico o decisiones terap\u00e9uticas complejas. Con la ayuda de actores y actrices profesionales, los participantes practicaron diferentes formas de comunicar malas noticias y de afrontar reacciones como la negaci\u00f3n, la ira o la culpabilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n
Despu\u00e9s de cada simulaci\u00f3n, los profesionales analizaron con el equipo docente c\u00f3mo se hab\u00eda desarrollado la conversaci\u00f3n, qu\u00e9 estrategias comunicativas hab\u00edan utilizado y qu\u00e9 alternativas pod\u00edan mejorar el acompa\u00f1amiento. El objetivo es disponer de un entorno seguro en el que poder experimentar, detectar dificultades y adquirir recursos aplicables al d\u00eda a d\u00eda asistencial.<\/p>\n\n
La formaci\u00f3n presencial se complementa con un m\u00f3dulo online sobre protocolos de comunicaci\u00f3n de malas noticias, las reacciones emocionales de pacientes y familiares y las estrategias de autocuidado de los profesionales sanitarios.<\/p>\n\n
La psic\u00f3loga del Servicio de Psicolog\u00eda Cl\u00ednica del hospital, Olga Jordana, destaca que la comunicaci\u00f3n es una competencia que a menudo se adquiere con la experiencia, pero que tambi\u00e9n necesita un entrenamiento espec\u00edfico. Una buena comunicaci\u00f3n puede ayudar a reducir el impacto emocional de un diagn\u00f3stico grave, facilitar la adaptaci\u00f3n a situaciones complejas y prevenir posibles problemas de salud mental posteriores.<\/p>\n\n
El programa no s\u00f3lo quiere mejorar la experiencia de los pacientes y sus familias, sino ofrecer herramientas a los profesionales para gestionar el impacto emocional de estas situaciones. El cardi\u00f3logo del HUB y responsable del curso, el doctor \u00c1ngel Hern\u00e1ndez, recuerda que los equipos asistenciales deben afrontar con frecuencia decisiones dif\u00edciles de transmitir y necesitan recursos para comunicarlas adecuadamente y gestionar las emociones que los generan.<\/p>\n\n
La iniciativa se ha desarrollado conjuntamente entre el \u00c1rea Cardiovascular, el Servicio de Psicolog\u00eda Cl\u00ednica y el \u00c1rea de Aprendizaje del hospital. El programa combina la experiencia asistencial, los conocimientos especializados en comunicaci\u00f3n y gesti\u00f3n emocional y las posibilidades de la avanzada simulaci\u00f3n cl\u00ednica.<\/p>\n\n
Por su parte, Albert Adam, referente de Aprendizaje de la Direcci\u00f3n de Personas, destaca la voluntad de adaptar esta metodolog\u00eda a las necesidades reales de los servicios hospitalarios y de incorporar progresivamente a ellos m\u00e1s perfiles profesionales. Actualmente, el centro dispone de unos sesenta personas formadas como instructoras en su modelo de simulaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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